VÍDEO-AULA 18-  EDH E AMBIENTE ESCOLAR

MÓDULO III - DIREITOS HUMANOS E CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA

Disciplina: Educação em Direitos Humanos

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            Só se educa para Direitos Humanos, segundo Balestreri (1999), quem se humaniza e só é possível investir competentemente na humanização a partir de uma conduta humanizada.

        Construir interativamente o homo humanus é, pois, educar para direitos humanos, perspectiva essa bem mais abrangente do que aquele simples ler, “tomar conhecimento” e apropriar-sedos avanços conquistados por outrem.

      Nesse campo, de forma absolutamente indispensável, não é possível conhecer sem fazer; não é possível apropriar-se sem alargar; não é possível ter sem promover; não é possível propor sem ser.

       Se a conquista da cidadania e dos direitos humanos é o melhor sentido para a educação, isso não significa que esse sentido precise estar sendo permanentemente “entitulado”. É muito mais e significa mais como “pano-de-fundo”, como “moldura” inspiradora de todo o processo.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BALESTRERI, R. B. Cidadania e direitos humanos: Um sentido para a educação. Porto Alegre,1999.Disponível em <http://api.ning.com/files/fE19Zc39uAnR4MsV*96ZhK5UMi-4ioW1vY0QGjB5GT-YfxHkMyfcP03trQxt9f0QhKs4NTFvkf5exSubfCcxCM-tCa4hzYaW/um_sentido_para_a_educacao.pdf>. Acesso em: 03/05/12.

Vídeo-aula 17: EDH e ambiente escolar, ministrada pela Professora Ana Maria Klein da UNESP.