VÍDEO-AULA 6- Educação comunitária e questões de gênero na escola

 MÓDULO II - DISCIPLINA: EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA

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O conflito é um fator de desenvolvimento cognitivo e emocional, de extrema  importância para a formação psíquica do sujeito. Muitas teorias dão-nos indicações de que nos constituímos e somos constituídos a partir da relação direta ou mediada com o outro. Nessa relação, somos obrigados a encontrar diferenças e semelhanças que fazem com que descubramos novas alternativas que incitam a reflexão sobre nós mesmos e sobre os demais. O conflito mostra-se, assim, fundamental para a constituição psíquica, cognitiva, afetiva, ideológica, social e moral do ser humano. (ARANTES, 2009) 

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De acordo como os PCN´s  a questão de gênero é  mais amplamente tratada  no eixo Relações de Gênero e, fica claro, que ele propicia o questionamento de papéis rigidamente estabelecidos a homens e mulheres na sociedade, a valorização de cada um e a flexibilização desses papéis (PCN, v.8, p.35). Os  objetivos  assumidos  neste volume  são combater relações autoritárias, questionar a rigidez dos padrões de  conduta estabelecidos para homens e mulheres e apontar para sua transformação, incentivando, nas relações escolares, a diversidade de comportamento de homens e mulheres, a relatividade das concepções tradicionalmente associadas  ao masculino e ao feminino, o respeito pelo outro sexo e  pelas variadas expressões  do feminino e  do masculino (PCN, 1997,  v.10,  p.144­146).  Nessas referências existe a preocupação expressa com a criação de novos padrões de conduta, capazes de criar uma sociabilidade pautada na igualdade de gênero. Sobre  a  abordagem da  temática  de gênero praticamente  restrita  ao bloco referente à sexualidade, é importante ressaltar que com isso corre­-se o risco de vincular a formação das  identidades  de  gênero ao corpo e  à sexualidade, perdendo assim a própria  dimensão do conceito de gênero,  que busca pensar nessas identidades como construções sociais mais amplas, desvinculadas das concepções naturais de formulação

do feminino e do masculino. 

REFERÊNCIAS

ARANTES, V. A. Resolução de conflitos de gênero na escola: Um experiência de educação moral. In: Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento – Desenvolvimento e Direitos Humanos, 2009, Rio de Janeiro – RJ, SBPD, p. 111-113.

Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental – PCN, 1997. 

Disponível em:< http://portal.mec.gov.br/seb/index.php?option=content&task=view&id=263&Itemid=253>. Acesso em: 14 dez 2011.


Vídeo-aula 6: Educação comunitária e questões de gênero na escola ministrada pela professora Valéria Amorim Arantes da Usp São Paulo.